El Ingenioso Hidalgo don Quijote de la Mancha 



Vocabulario
Abadejo: especie de pescado, salado primeramente.

 Abolengo: Linaje, descendencia.

 Acebo:  Árbol pequeño de tronco grueso.

 Acorrer: Socorrer, ayudar.

 Acotación: Señal o apuntamiento. 

Adarga: Escudo de cuero con forma ovalada o de corazón que sirve para defenderse.

 Aguardar: Esperar.

 Agravios: Perjuicio que se hace a una persona en sus derechos o intereses.

 Alborozo: Alegría o regocijo intensos que se manifiesta con gestos, gritos y otros actos.

 Alcaide: Jefe militar que tenía a su cargo de defensa de un castillo o fortaleza.

 Alcázar: Castillo de la edad media.

 Apear: Bajarse de un caballo.

 Asentósele: Quedarse en un lugar fijo.

 Atañer: Corresponder algo o a alguien.

 Bizarro: adjetivo, que era empleado anteriormente para designar aquello curioso.

 Brida: Es con lo que se frena un caballo.

Caraculiambro: Gigante que encantó a la infante Antonomasia y la convirtió en un simio de bronce.

 Celada: Pieza de la armadura que cubre y defiende la cabeza.

 Coplear: acción de proclamar coplas.

 Denuedo: Actitud esforzada del cuerpo.

Desentrañarles: Sacar o arrancar las entrañas.

 Despenar: Provisión de comida.

Desvelábase: No poder conciliar el sueño después de haberse despertado o por ejercer alguna actividad a largo plazo.

Enflaquese: Poner flaco a alguien.

Enjuto: Que está muy delgado

Ensillaba: Poner la silla de montar a un caballo.
Estribo: Pieza en la cual se apoya el pie del jinete.

Follón: persona cobarde y de tranquilo proceder.

Fortificaban: Dar fuerza física o moral a una cosa.

 Hediondo: Referirse a una persona inaguantable.

 Hidalgo: Persona que es generosa y noble.
Ínsula: Isla.

 Jocundo: persona agradable.

 Jumento: Asno.

Linaje: Ascendencia ilustre de una persona.

Moho: Filamento producido por diversos tipos de hongos y por lo general son verdes.

Morrión: Casco antiguo.

Ocioso: Persona que está sin hacer nada.

Orín: Capa de color rojizo que se forma en las superficies de hierro y otros metales a causa de la oxidación, provocada por la húmeda o agua.

 Pezcosada: Es la ceremonia para ser armado caballero, el padrino daba unos golpes en la nuca al aspirante de cada uno

Recia: Fuerte, grueso o robusto.

Rocín: Caballo de mala estampa, es decir, de mala imagen.

Sayo: Prenda de vestir de hechura simple y amplia que cubre el cuerpo desde el cuello hasta las
rodillas.

 Talante: Disposición o manera de hacer algo.

Turbio: Que está alterado por una cosa que le quita transparencia o claridad.

Contextos

Político: El contexto político del libro lo quiero enlazar o relacionar con el entorno político de ese tiempo, ya que esta historia se desarrolló en el siglo XVII en España, en donde se produjo un período de guerra interna, ya que el gobierno era injusto y arbitrario con su población, tenían un estereotipo de como las personas debían actuar, y la gente ya estaba aburrida de eso; con el apoyo del gobierno creció la santa inquisición.
En cuanto al libro, el contexto político eran las clases sociales de esa época que se pueden evidenciar en el libro, como los Duques, o también llamada la nobleza linajuda, los hidalgos y pobres, la burguesía en ascenso económico y la clase baja de donde pertenecía Sancho. 

Social: El contexto social de la obra lo quiero contrastar con la realidad, ya que el Quijote está rodeado por personas que lo miran como objeto de burla puesto que lo consideraban loco, y él en vez de escuchar estás críticas y burlas lo que hizo fue evadirlas y seguir haciendo lo que le hacía feliz, esto sucede mucho en nuestra sociedad, le ponemos más atención a las críticas y  burlas que nos hacen que a cumplir nuestros sueños, metas y dejamos muchas veces de hacer lo que nos gusta y hace feliz por esta razón.

Cultural: El contexto cultural del libro lo relaciono con que nuestros antepasado tenían una cultura basada en la caballería; la caballería eran las luchas de los guerreros en caballos, existían los reyes, las princesas, los bufones, entre otros... su gobierno era manejado por los reyes y la lucha de los caballeros era el tema principal de todos los reinos.   

Religioso: El contexto religioso del libro lo quiero enlazar con la religión de Miguel de Cervantes Saavedra, el cual se cree que fue católico, aunque en su obra "El Quijote de la mancha" no se note, él fue un fiel católico, y no sólo eso, fue practicante.

Económico: El Quijote era un hombre de clase media, y con sus estudios realizados, aunque no disponía de mucho dinero. sin embargo, siempre mostró ser un hombre noble y abierto a todo.

Ético: La conducta del Quijote está relacionada con su pensamiento, ya que se creía que este estaba loco por la simple razón de él creer que estaba en un mundo  de caballería, que aún existían caballeros, reyes, princesas, etc... considero que más que una locura fue un trastorno que él adquirió por leer tantos libros de caballería.

Moral: En algunas partes del libro  se evidencian algunos valores, como lo son el valor del respeto, la amabilidad, la nobleza.

Educativo: Esta obra tiene gran importancia en la educación, y desde mi punto de vista, nos deja una enseñanza a los estudiante, que consiste principalmente en evadir las críticas que nos hacen y hacer lo que nos hace felices, ya que en los colegios con gran frecuencia sucede esto, algunos jóvenes o niños le prestan atención a las críticas y burlas que les hacen, generándoles una depresión, esto acontece por falta de amor y seguridad propia, falta de autoestima, falta de personalidad, y sobre todo, falta de madurez.

Filosófico: En el Quijote podemos evidenciar la corriente filosófica del idealismo, ya que Don Quijote era una persona que le gustaba leer muchos libros de caballería hasta el punto de idealizarse que él vivía en este, sabemos que el idealismo es la tendencia de idealizar la realidad y es mediante este concepto que me baso para construir este contexto.

Geográfico: Este libro, Miguel de Cervantes lo escribió en España, y tomó escenarios de su país para incluirlos en su obra. Por otra parte, la primera parte se imprimió en Madrid, y esta fue escruta mientras Cervantes estaba en prisión.

Histórico: Este libro logró un gran impacto en el mundo, en nuestra historia, y en especial en el campo de la literatura, ya que logró cambiar nuestra percepción de esta. así mismo, cuenta con ideas difíciles de entender sobre el realismo y debemos leerlo desde el ámbito crítico para que de esta manera logremos entenderlo. En la historia universal, este libro se consideró la primera obra moderna, ya que generó gran aceptación en la época que fue escrito. 

Científico: El contexto científico del libro lo quiero relacionar con que en el libro de don Quijote no se aplica  la ciencia como tal, sino el sentido común, en primera instancia no parece que tengan mucho significado científicas las actividades realizadas por el loco de Don Quijote, el cual, quiso resucitar una caballería andante que no llegó a existir, salvo en su propia mente y en sus propios ideales y en la de los desaforados autores de los libros de caballerías.


Tema: El tema del que nos habla el libro del Quijote, es la locura de un hombre que inicia por la afición a leer libros de caballería, El Quijote pierde distorsión de la realidad, e inicia sus aventuras creyéndose un caballero. Finalizando la historia este vuelve a recuperar su compostura antes de su muerte y en su trayectoria siempre estuvo acompañado por Sancho.

Asunto: El asunto de Don Quijote de la Mancha es la ficción de este, su razón de ser, y la manera como Dulcinea, al infiltrarse en la vida de él, la va modelando y transformando.

 Idea principal: La idea principal que concluyo de la obra, son las aventuras de Don Quijote que empiezan después de su locura producida por leer tantos libros de caballería, así mismo, se busca exhibir al hombre idealista de esa época, se solicitaba que este fuera comprendido y está representando por Don Quijote.

Ideas secundarias: En esta obra podemos encontrar varias ideas secundarias de forma implícita y explícita, como lo son:
-La diferencia de clases
-El amor, que se manifiesta en los sentimientos del Quijote hacia Dulcinea,
-La búsqueda de algo que sólo estaba en la mente del Quijote.



Argumento del autor: Considero que el argumento o la idea que tuvo Miguel de Cervantes para escribir esta obra, fue que quiso incluir en esta un poco de cada tipo de novela que existía en ese entonces, con el fin de generar algo novedoso y que impactara, algo que no siguiera los mismo estereotipos o paradigmas, quería revolucionar o darle otra percepción a la literatura, de igual forma, Cervantes quiso generar situaciones que él creía que eran fundamentales y divertidas para el lector.

Argumento personal: Mi argumento de esta obra, gira entorno a la "locura" de Don Quijote de la mancha. Desde mi punto de vista, El Quijote es un ser generoso que no conoce los límites, nos demuestra que puede dar su vida por los demás sin importarle cualquier cosa, lucha contra las injusticias que se le presentan a lo largo de la historia y busca la manera de dar solución a cada una de estas aunque a veces no le salían bien. La cúspide de su locura está en su extrema generosidad, que lo hace sobresalir de las personas que lo rodean, que se burlan de él y critican por su ideología, trata de evadir estos malos comentarios y parte a una aventura sin pensar si esta le traerá beneficios y riquezas, sólo le importaba rechazar la realidad que rodeaba a los demás. Él era un ser autentico.

Cuadro comparativo:



Tesis: La obra de Miguel de Cervantes Saavedra nos demuestra la locura de una persona y lo valioso que puede llegar a ser teniendo alguna enfermedad.


Sustentación: Don Quijote a través de su comportamiento nos da a entender que lo irreal muchas veces puede ser real y se puede convertir en nuestra afición, en nuestro estilo de vida. Aún en su "locura" o en su mundo ideológico, nos enseña lo valioso que pueden ser las personas y los nobles que pueden llegar a ser en una amistad, el que no nos podemos rendir así sea teniendo millones de críticas o teniendo miles de obstáculos.
Escrito propio

Alonso Quijano es un hidalgo pobre de la Mancha, que de tanto leer novelas de caballería acaba enloqueciendo y creyendo ser un caballero andante, nombrándose a sí mismo como Don Quijote de la Mancha. Sus intenciones son ayudar a los pobres y desfavorecidos, y lograr el amor de la supuesta Dulcinea del Toboso, que es en realidad es una campesina llamada Aldonza Lorenzo. La primera salida la hace solo, pero regresa en poco tiempo a casa y decide nombrar a Sancho Panza, un empleado suyo, escudero. Juntos realizan la segunda salida, en la que viven más de una aventura: Don Quijote ve y ataca a unos gigantes que en realidad resultan ser molinos de viento, confunde un rebaño con un ejército, tiene más de una disputa, una de ellas con un vizcaíno, y llega a enfrentarse a unos leones. Finalmente, y tras hacer penitencia en un bosque, es capturado por el cura y el barbero de su pueblo y llevado a casa en una jaula tras ser engañado para ayudar a la supuesta princesa.
En la tercera y última salida, las aventuras más destacadas son las de La cueva de Montesinos, donde Don Quijote sueña mil maravillas, y para finalizar, la derrota de Don Quijote ante el Caballero de la Blanca Luna, razón por la que se retira de su hogar, donde, tras adquirir de nuevo la cordura, fallece.


Folleto

Comentarios

Interpretar: Interpreto que el libro Don Quijote de la Mancha puede tener un gran impacto en la actualidad si lo leemos desde lo inferencial, puede llega a dejarnos grandes aprendizajes y enseñanzas.
Miguel de Cervantes nos enseña por medio del Quijote como muchas veces somos jugados por las personas por no seguir un estereotipo o un esquema implantado principalmente por la sociedad, nos refleja la realidad de muchas personas, las cuales no pueden hacer lo  que les gusta por miedo a ser juzgados o burlados.

Argumentar: Argumento que en la actualidad al leer el Quijote de la mancha hacemos una conexión ciertamente directa con las raíces de nuestra cultura y de nuestro idioma, de donde nació nuestro idioma, España. Realmente Don Quijote y Sancho Panza ven cosas distintas: uno ve la ficción o como llamaríamos, lo falso, algo que sólo existe en el pensamiento de un individuo y el otro la realidad; pero el mensaje de que cada uno observa cosas distintas es un homenaje a la tolerancia, al respeto,a la amistad, al idealismo, a la cultura y sobre todo a la educación.

Crítico: Esta obra ciertamente desde mi punto de vista crítica el pensamiento social y moral de la época y transmite la doble moral de muchas personas, sin embargo, considero que nos demuestra una realidad dura y no es tan comprensivo el mensaje que nos quiere dar Miguel de Cervantes, puesto que al contar el libro con un lenguaje muy complejo se hace un poco difícil su lectura.


Línea de tiempo


Estrategia literaria

El principal objetivo es incentivar a los jóvenes a hablar y escribir correctamente, y a su vez, expandir sus conocimientos, su libertad de expresión, y su ideología para que logren lo que quieren sin importarles las críticas externas.
Así mismo, planteo que las instituciones deberían realizar un método más avanzado para incentivarnos a los jóvenes a la lectura y la buena escritura, para que así seamos más críticos y reflexivos a la hora de pensar, escribir, y actuar, ya que como dije en el blog nos dejamos oprimir muy fácil por lo que nos dicen los demás, dejando en segundo plano nuestros sueños y metas.
Propongo que se creen círculos de lectura dentro de las instituciones y establecimientos educativos para así tener mayor eficiencia y calidad en el aprendizaje de los jóvenes ya que de esta manera, los jóvenes iniciarían a sentir pasión por leer y se les haría más fácil aprender,, igualmente, crear charlas con los jóvenes, especialmente con los niños, sobre el tema de quién soy yo y cuánto valgo, para que de esta manera logremos que los menores no se dejen llevar por las críticas y tengan un nivel de madurez básico para su edad.
Por otra parte, que en cualquier evento que se realice en la institución, haya actividades y dinámicas para ayudar a los jóvenes a mejorar su ortografía, y a su vez, leer  libros como el del Quijote para que así fortalezcan su nivel de lectura, su dialecto y léxico, su comprensión de los textos y relacionen la libertad de expresión, la personalidad, y el criterio como algo propio.




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